بخشی از مقاله
چکیده:
سرعت تغییر و پیشرفت در جوامع اطلاعاتی امروز چنان است که هر جامعه ای می کوشد در کوتاه ترین زمان خود را با این تغییرات وفق دهند. در این راستا یادگیری سیار به عنوان روش جدیدی از توسعه یادگیری الکترونیکی در نظر گرفته شده است. هدف از این تحقیق بررسی دیدگاه کشاورزان نسبت به یادگیری سیار می باشد. این تحقیق از نظر ماهیت، از نوع پژوهش های پیمایشی - توصیفی و از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود. جامعه آماری این پژوهش را کشاورزان روستای کوشک آباد - N=400 - واقع در استان همدان تشکیل می دهد. از این تعداد جامعه آماری، با روش نمونه گیری ساده تصادفی 100 نفر با استفاده از جدول بارتلت انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام گردید که روایی آن را اساتید دانشگاه و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با 0/75 به دست آمد که نشان از پایا بودن پرسشنامه می باشد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که کشاورزان دیدگاه نسبتاً مثبتی نسبت به یادگیری
الکترونیک - سیار - داشتند و مشخص گردید که استفاده از تلفن های گویا به در اولویت نسبت به سایر ابزارهای سیار قرار دارد، همچنین مشخص گردید که بین ویژگی های فردی سن، تحصیلات و تجربه استفاده از ابزارهای سیار را دیدگاه کشاورزان نسبت به یادگیری سیار رابطه معنی داری وجود دارد.
مقدمه
امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه شبکه جهانی وب که سیستم اطلاعاتی چند رسانه ای مشترک
است نقش زیادی در نظام آموزش کشورهای مختلف دارد. استفاده از اینترنت و دیگر فناوری های اطلاعاتی به عنوان ابزارهای آموزش و یادگیری، اکنون به سرعت در عرصه آموزش گسترش پیدا می کند.
این ابزارها باید مشخصاً ملزوماتی چندمنظوره و تسهیلگر و نه جایگزین روش آموزش چهره به چهره در نظر گرفته شوند. مطالعات نشان می دهند که مؤسسات آموزشی، 0/16 بودجه خود را در سال 2000 و 0/24 آن را در سال 2001 صرف ابتکارات آموزش الکترونیک کرده اند ، به نقل از ال دیقایدی و نوبی1، . - 2008 امروزه کامپیوتر برای کمک به عملکرد یادگیرندگان و آماده کردن آنان برای تمرین مهارت های خاص، بسیار مورد استفاده اند. توسعه سریع فناوری های اینترنت باعث شده است که آموزش الکترونیکی به شکل مهمی از آموزش در عصر اطلاعات تبدیل شود ظهور شبکه های ارتباطی گسترده از قبیل اینترنت، در کنار ابزار و امکانات آموزشی پیشرفته باعث تحول روش های آموزشی شده و این امکان را فراهم کرده است تا بتوان طیف وسیعی از علاقه مندان به فراگیری را در نقاط مختلف و از فواصل دور و نزدیک تحت پوشش شبکه آموزشی در آورد همچنین اینترنت این امکان را به وجود آورده است که با روش هایی متفاوت از انواع سنتی و بدون نیاز به شرکت در کلاس های حضوری، آموزش های علمی و تخصصی را به مرحله اجرا در آورد این روش آموزشی نوین که از آن به یادگیری الکترونیکی یا مجازی یا به عبارت دیگر آموزش و یادگیری الکترونیک یاد می شود، به عنوان یک نظام آموزشی نوین در دنیای امروز مطرح است و انواع فناوری های پیشرفته نظیر شبکه های اینترنتی، پایگاه های اطلاعاتی، مدیریت دانش و غیره بهره می برد. در این نظام آموزشی محتوای آموزشی از طریق خدمات الکترونیکی ارائه می شود تعریف های گوناگونی برای یادگیری الکترونیکی می توان عرضه کرد یادگیری الکترونیکی به بیان ساده عبارت است از: استفاده از فناوری اطلاعات برای یادگیری. درباره این پدیده، تعاریف و اظهارنظرهای متعددی ارائه شده است که دو نمونه از آن ها به قرار زیر است: یادگیری الکترونیکی یک ابداع آموزشی است که می تواند از طریق لوح فشرده، شبکه محلی یا اینترنت ارائه شود و شامل آموزش مبتنی بر رایانه و آموزش مبتنی بر وب است یادگیری الکترونیکی پیشرفته ترین روش یادگیری مبتنی بر فناوری است و بطور کلی به یادگیری از طریق وب یا هر نوع بستر ارتباطی دیگر اطلاق می شود در حقیقت تفاوت های اساسی بین دو نظام آموزش سنتی و نظام های آموزش از راه دور وجود دارد که آ ن ها ر ا از یکدیگر متمایز نموده است. از جمله اینتفاوت ها عبارتند از این که، در آموزش سنتی تأکید بر رقابت می باشد و وظیفه فراگیر، حفظ مطالب است. فرایند آموزش، استاندارد و از پیش تعیین شده می باشد .محیط آموزش، مدرسه و دانشگاه و زمان آموزش نیز سال تحصیلی است. در حالی که در آموزش های الکترونیکی - و یادگیری سیار - تأکیدبر کار گروهی می باشد. وظیفه فراگیر، مدیریت و تولید دانش و حل مسئله است و رابطه معلم با فراگیر، جامعه فراگیران است. همچنین فرایند آموزش، انعطاف پذیر و محیط آموزش هر مکان و در واقع سراسر شبکه است و زمان آموزش، هر زمان که فراگیری اراده کند، می باشد بدین ترتیب امروزه یادگیری الکترونیک به عنوان روش آموزشی جدید و منعطف تر از سایر روش های آموزشی گذشته، می تواند محدودیت های فوق - به عبارتی محدودیت های آموزش به شیوه سنتی - را از طریق فناوری های سیار - به عبارتی تلفن های همراه، تلفن های دستی - تلفن های هوشمند، رایانه های دستی - از جمله کمک کننده دیجیتال شخصی و مدیاپلیرهای شخصی و همچنین خدمات پیام کوتاه، خدمات پیام چند رسانه ای، گفتگوی زنده اینترنتی؛ جلسات بحث گروهی، پست الکترونیک، بلوتوث برطرف نماید در حقیقت جهت مبارزه با شکاف مربوط به عدم دسترسی یکسان جوامع به آموزش،فناّوری یادگیری سیار فرصت های بهینه و رضایت بخشی را با استفاده از ویژگی های خاص خود از جمله قابلیت حمل آسان، انعطاف پذیری در فرایند آموزش، هزینه پایین، قابلیت تحرک فراگیران در حین آموزش، کاهش زمان آموزش، تسهیل انتقال موضوعات آموزشی، درگیری فراگیر در فرایند آموزش، انعطاف پذیری در زمان و مکان آموزش و یادگیری مستقل فراهم کرده است
