بخشی از مقاله
چکیده
آموزش و پرورش به عنوان اساسی ترین بخش در راستای توسعه همه جانبه ی کشور و خاستگاه تولید علم می تواند نقش مهمی ایفا کند و با بسترسازی مناسب و بسیج امکانات و بهره گیری از پتانسیل بالای نیروی انسانی و استعدادهای خوب آینده یک کشور را به سمت قله های افتخار هدایت نماید. باورهای قدیمی که آموختن را مترادف حفظ کردن و انباشتن ذهن دانش آموزان را با محفوظات خشک و بی فایده کارکرد آموزش و پرورش می داند، محکوم شکست است. نیاز مبرم داریم که فرایند یاددهی و یادگیری را از حالت سنتی خارج کنیم و با بهره گیری از تکنولوژی بسیار پیشرفته امروز و تغییر در رویکرد تعلیم و تربیت خدمات ارزنده ای را به نسل های آینده ارائه دهیم.
کلید واژه ها: فرایند یادگیری، فیلم آموزشی، آموزش و پرورش.
مقدمه
دبستان آزادی برکه چوپان در این روستا و در ده کیلومتری شهرستان کنگان قرار دارد.این مدرسه بصورت مختلط و به طور ثابت اداره می شود.تعداد کل دانش آموزان این مدرسه 120نفر می باشد که در6کلاس مشغول تحصیل هستند.مدرسه 6 کلاس درس ،یک آزمایشگاه ، ویک نمازخانه دارد .یک کلاس آن هوشمند و 4کلاس دیگر نیمه هوشمند است.روی هم رفته تعداد 5 دستگاه کامپیوتردر مدرسه وجود دارد.کلاسهای اول تا پنجم نیمه هوشمند هستند،من آموزگار کلاس اول هستم.27 دانش آموز در این کلاس است. تقریبا %90 این بچه ها از نظر درسی در سطح خیلی خوب می باشند.
سابقه کاری من 19سال است که سالهای اولیه کارم آموزگار پایه دوم و اول بودم و در روستای اخند از بخش عسلویه در شهرستان کنگان تدریس می کردم و مدت 10سال است که در کنگان در پایه اول مشغول به کار هستم و روی هم12 سال است که پایه اول را تدریس می کنم. اولیای دانش آموزان این مدرسه %85 کم سواد می باشند و اکثر آنان عرب زبان و از تحصیلا ت عالی برخوردار نیستند. با توجه به اینکه مدت یک سال است که در این مدرسه کار می کنم متوجه شدم که اولیا این دانش آموزان همکاری لازم را با مربیان ندارند و با توجه به اینکه اگر دانش آموزان از پایه اول مهارتها وآموزش های لازم را ببینند در آنها نهادینه می شود بنابراین در این چند سال اقدام پژوهی هایی را که مطالعه می کردم بیشتر در خصوص تقویت یا رشد برخی از مهارت ها بوده است ،از جمله پرورش خلاقیت ،تقویت خواندن ، الگو یابی ریاضی وپرورش اندیشیدن فلسفی و با خواندن هر یک از آنها در سالهای گذشته ، امسال تصمیم گرفتم که یک طرح را در کلاسم اجرا کنم .
با این توصیف ،در سال جاری با توجه به اینکه مدیر مدرسه یک کلاس را هوشمند وبقیه کلاسها رانیمه هوشمند کرده بودند،من ازاین فرصت استفاده کردم وبا این امکانات می توانستم از وسایل سمعی و بصری استفاده لازم را برای آموزش داشته باشم،همیشه درتمام دروس ازرسانه های آموزشی ماننداشیا - ملموس وغیرملموس - ،کتاب درسی وکتابهای کمک آموزشی و...استفاده می کردم ،حال که مدرسه به تجهیزات بهتری مجهز شده بود برآن شدم که برای اینکه آموزش ویادگیری را برای دانش آمورانم تسهیل نمایم از فیلم های آموزشی نیز استفاده نمایم.امروزه جوهر پروژه های تحقیقاتی آموزشی و یادگیری دروس را، چنین گفتاری تشکیل می دهد:
می شنوم و فراموش می کنم،می بینم و به خاطر می سپارم، عمل می کنم و می فهمم.این مسئله از آن جا برایم مهم بودکه دوست داشتم دانش آموزانی را پرورش دهم که حافظه محور نباشند.بنابراین تصمیم گرفتم که تدریس را با آموزش جدید با فناوری و استفاده از فیلمهای آموزشی برای دانش آموزانم تسهیل نمایم.از ابتدای سال متوجه شدم که دانش آموزانم وقتی برای تدریس درسها از برنامه دروس هوشمند استفاده می کنم بسیار لذت می برندو بادقت بیشتری به درسها گوش می دهند .بر آن شدم بیشتر فعالیت های کلاسم را از طریق پروژکشن آموزش دهم.سال قبل موضوع اقدام پژوهی که در کلاسم کار کردم پرورش اندیشیدن فلسفی بود که با توجه به کتابهای فلسفی خسرونژاد آموزش دادم و کتابهای ایشان را اسکن کردم و در کلاس نمایش می دادم بچه ها با لذت گوش می دادند.
امسال از ابتدای سال داستانها را به صورت تصویری با پروژکشن در کلاس می گذاشتم وداستان را برای بچه ها می خواندم، چون علاقه بچه ها را دیدم بر آن شدم که بیشتر دروسم را از طریق فیلم های آموزشی در کلاس اجرا کنم.هدفم از این پژوهش این بود که یادگیری را در دانش آموزانم تسهیل بخشم ودر پایان کار دانش آموزان بتوانند افرادی باشندکه با توجه به سبک های یادگیری آموزش دیده وحافظه محوری در آنها کاهش پیدا کرده باشد.در آبان ماه مدیر مدرسه از کلاسم بازدیدی داشتند ومتوجه شدند که دانش آموزان در کلاس فعالیت چندانی ندارند و وقتی علا قه بچه ها را برای یادگیری از طریق دروس هوشمند ملاحظه کردند،از من خواستند تا راهی
