بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
نظام آموزشي براي جامعه اطلاعاتي گذار از نظام آموزش سنتي
موسسه مطالعات راهبردي فن آوري اطلاعات
اسلاید 2 :
آموزش مبتني بر فاوا براي جامعه اطلاعاتي
تعامل و وابستگي جدي هر دو به هم
جامعه در حال حركت به سمت جامعه اطلاعاتي است.
نظام آموزشي اگر نتواند ساختار مناسبي براي تربيت و تعليم در جامعه اطلاعاتي به خود بگيرد،
نمي تواند نيازهاي اين جامعه را برآورده كرده و شكست مي خورد.
اسلاید 3 :
محيط ما
تحولات سريع
پيچيدگي
تنوع
اسلاید 4 :
ماهيت يك تحول
تحولات سريع
گرد و خاك تحول - ابهام در تشخيص ماهيت تحول
سيستمهاي رايانه اي فقط ابزار و عاملي براي تحولند، نه موضوع اصلي تحول
تفاوت بين سيستمهاي رايانهاي و فنآوري اطلاعات
شكل گيري نظام آموزشي مبتني بر فن آوري اطلاعات
رسالتي فراتر از يك دايره المعارف چند رسانه اي يا ابر متن و فيلم
اسلاید 5 :
ابزارهاي تغييردهنده زاويه نگاه به موضوعات
دوران گذشته
دوران امروز و آينده
اسلاید 6 :
بحران نظام آموزشي
محافظه كاري نظام آموزشي موجود، اجازه تطابق با واقعيتها را به آن نميدهد.
اسلاید 7 :
يك اتفاق مهم!
دوران قبل از مدرسه
دوران پس از ورود به مدرسه
كودك با انگيزه
به دنبال ياد گرفتن و يافتن
والدين از پاسخگوئي به او عاجزند!
كودك بدون انگيزه
مدرسه و والدين در تلاش براي انتقال مطالب كليشه شده و قالب بندي شده!
كودك بي تفاوت و بعضا فراري از يادگيري!
والدين در تلاش به واداشتن او به يادگيري!
تلاش براي ايجاد انگيزه از طريق پاداشهاي كاذب و غير واقعي (نمره)!
در اينجا چه اتفاقي افتاده است؟
اسلاید 8 :
نظام آموزشي ما
حفظ كردن به جاي تعقل، تفكر و تعمق
تعليم اطاعت به جاي تعليم خلاقيت
دانش آموز منفعل به جاي دانش آموز فعال
كليشه اي براي تمام دانش آموزان و تمام محيطها
هويت زدائي براي آموزش به مثابه توليد يك محصول
تحديد و تهديد
محيط خشك و بي روح نظير سربازخانه تزئين شده
ناتوان از شكوفاكردن هنر
تلاش نجارانه براي ساختن درخت وجود فراگير
محصور شده در سنجش خرده اهداف آموزشي، و بازمانده از اهداف محوري و كلان آموزشي
..
اسلاید 9 :
خط توليد فارغ التحصيل
خط توليد فارغ التحصيل (رسوخ تفكر فارغ التحصيل - وجود زماني براي فراغت و بي نيازي از تحصيل!)
بدون اينكه بداند، كجا مي رود، چرا مي رود، چگونه مي رود!
فرايند توليد محصول، بدون هويت!
بدون انتخاب خود فراگير!
اسلاید 10 :
تلاشي باغبانانه يا نجارانه؟
كار باغبان، فراهم كردن زمينه رشد گياه توسط خود آن است! نه رشد دادن آن!
اسلاید 11 :
فارغ التحصيلان ما
ناتواني در نگارش يك متن اجرائي (گزارش يا نامه رسمي، يا .)
ناتوان در تفكر، استنباط، و استدلال؛ و متكي به محفوظات
ضعف مهارت و ناتوان از بكارگيري عملي آموزش يافته ها
عدم آگاهي از علم مورد نياز در فعاليتهاي روزمره و مهارتهاي زندگي نظير تربيت فرزندان، آداب معاشرت، روابط عمومي، مديريت خود و برنامه ريزي، ..
عدم اعتماد به نفس در ورود به فعاليتي خلاقانه و هنرمندانه؛ ضعف در خلق و عادت به استفاده
بي هنر و بدون نگرش و ادراك هنرمندانه
ضعف در ادراك و خلق يكپارچه و كل گراي پديده ها، و محصور در تجزيه گرائي
عدم توان پيدا كردن غذا (دانش – مهارت) و بخصوص خلق آن
..
اسلاید 12 :
بحران نظام آموزشي - بيكاري
معمولا تنها يك وجه مسئله بيكاري به چشم مي آيد!
اسلاید 13 :
نظام آموزشي مطلوب
محيط رشد عملي اسماء حسناي الهي در فراگير
محوريت تعاليم الهي
محوريت قرائت قرآن با معنا و تدبر
محوريت ارئه الگوهاي عملي اسوه هاي حسنه
(نزديك و عالي)
محيط فيزيكي جذاب و مناسب
امن، و ايمن و فرصت يادگيري از خطاها
تربيت مهارت در كنار تعليم دانش
پرورش هنرمندانه ادراك هنري و هنر
پرورش محيط تعامل و كار گروهي
آموزش مهارتهاي زندگي
آموزش شهروندي
آموزش مبتني بر ويژگيها و علائق فراگير
توجه جدي به برنامه آموزشي پنهان و آموزش از طريق فرهنگ سازي و نهاد سازي
آموزش مبتني بر پديد آوردن، به جاي آموزش مبتني بر استفاذه كردن
خروج از حصار خرده سنجش خرده اهداف آموزشي، و ورود به ارزيابي كلان توصيفي
فراهم كردن محيط مناسب در يك فعاليت باغبانانه براي پرورش نهال وجود فراگير
.
اسلاید 14 :
پارادايم نظام آموزشي رسمي موجود
لايههاي تحقق نظام آموزشي موجود و مطلوب
نظريه
نظريه
نظريه
ايده يكپارچه نظام آموزشي رسمي موجود
فرهنگ نظام آموزشي رسمي موجود
نظام
آموزش رسمي موجود
فضا و نظام آموزش كادر آموزشي
اجراي آموزش
(آموزش تجربه شده)
پارادايم نظام آموزشي مطلوب
نظريه
نظريه
نظريه
معماري
نظام آموزشي
مطلوب
ايده يكپارچه نظام آموزشي مطلوب
فرهنگ نظام آموزشي مطلوب
نظام
آموزش مطلوب
فضا و نظام آموزش كادر آموزشي
مدارس و مراكز آموزشي
اجراي آموزش
(آموزش تجربه شده)
فرهنگ نظام آموزشي مطلوب
نظام
آموزش مطلوب
فضا و نظام آموزش كادر آموزشي
اجراي آموزش
(آموزش تجربه شده)
ضروري براي تحقق با ثبات ايده يكپارچه
شكل گيري تدريجي و تكامل نظام در لايههاي مختلف، بصورت توام
ضروري به عنوان راهنما
اسلاید 15 :
مولفه هاي اساسي طرح
دستگاه نظري آموزش در جامعه اطلاعاتي و مبتني بر فاوا
معماري
نظام آموزشي
مجموعه
معماري
نظام آموزشي
كشور
اسلاید 16 :
مدارس پيشرو در تعامل با مجموعه راهنما حركت موازي تدريجي در پارادايم موجود
پارادايم و رويكرد
نظام آموزشي مطلوب
برنامه درسي، در برخي از فعاليتهاي آموزشي و كمك آموزشي، در پارادايم مطلوب
برنامه درسي، تقريبا كاملا در پارادايم مطلوب
برنامه و فعاليتهاي آموزشي مشترك
مدارس پيشرو
نقش مشاور، الگو، و هميار در بسترهاي آموزشي، براي مدارس پيشرو
اسلاید 17 :
والسلام
الحمد لله
رب العالمين
