بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
آموزش مبتني بر فاوا براي جامعه اطلاعاتي
تعامل و وابستگي جدي هر دو به هم
جامعه در حال حركت به سمت جامعه اطلاعاتي است.
نظام آموزشي اگر نتواند ساختار مناسبي براي تربيت و تعليم در جامعه اطلاعاتي به خود بگيرد،
نمي تواند نيازهاي اين جامعه را برآورده كرده و شكست مي خورد.
اسلاید 3 :
محيط ما
تحولات سريع
پيچيدگي
تنوع
اسلاید 4 :
ماهيت يك تحول
تحولات سريع
گرد و خاك تحول - ابهام در تشخيص ماهيت تحول
سيستمهاي رايانه اي فقط ابزار و عاملي براي تحولند، نه موضوع اصلي تحول
تفاوت بين سيستمهاي رايانهاي و فنآوري اطلاعات
شكل گيري نظام آموزشي مبتني بر فن آوري اطلاعات
رسالتي فراتر از يك دايره المعارف چند رسانه اي يا ابر متن و فيلم
اسلاید 5 :
ابزارهاي تغييردهنده زاويه نگاه به موضوعات
دوران گذشته
دوران امروز و آينده
اسلاید 6 :
بحران نظام آموزشي
محافظه كاري نظام آموزشي موجود، اجازه تطابق با واقعيتها را به آن نميدهد.
اسلاید 7 :
يك اتفاق مهم!
دوران قبل از مدرسه
دوران پس از ورود به مدرسه
كودك با انگيزه
به دنبال ياد گرفتن و يافتن
والدين از پاسخگوئي به او عاجزند!
كودك بدون انگيزه
مدرسه و والدين در تلاش براي انتقال مطالب كليشه شده و قالب بندي شده!
كودك بي تفاوت و بعضا فراري از يادگيري!
والدين در تلاش به واداشتن او به يادگيري!
تلاش براي ايجاد انگيزه از طريق پاداشهاي كاذب و غير واقعي (نمره)!
در اينجا چه اتفاقي افتاده است؟
اسلاید 8 :
نظام آموزشي ما
حفظ كردن به جاي تعقل، تفكر و تعمق
تعليم اطاعت به جاي تعليم خلاقيت
دانش آموز منفعل به جاي دانش آموز فعال
كليشه اي براي تمام دانش آموزان و تمام محيطها
هويت زدائي براي آموزش به مثابه توليد يك محصول
تحديد و تهديد
محيط خشك و بي روح نظير سربازخانه تزئين شده
ناتوان از شكوفاكردن هنر
تلاش نجارانه براي ساختن درخت وجود فراگير
محصور شده در سنجش خرده اهداف آموزشي، و بازمانده از اهداف محوري و كلان آموزشي
..
اسلاید 9 :
خط توليد فارغ التحصيل
خط توليد فارغ التحصيل (رسوخ تفكر فارغ التحصيل - وجود زماني براي فراغت و بي نيازي از تحصيل!)
بدون اينكه بداند، كجا مي رود، چرا مي رود، چگونه مي رود!
فرايند توليد محصول، بدون هويت!
بدون انتخاب خود فراگير!
اسلاید 10 :
تلاشي باغبانانه يا نجارانه؟
كار باغبان، فراهم كردن زمينه رشد گياه توسط خود آن است! نه رشد دادن آن!
اسلاید 11 :
فارغ التحصيلان ما
ناتواني در نگارش يك متن اجرائي (گزارش يا نامه رسمي، يا .)
ناتوان در تفكر، استنباط، و استدلال؛ و متكي به محفوظات
ضعف مهارت و ناتوان از بكارگيري عملي آموزش يافته ها
عدم آگاهي از علم مورد نياز در فعاليتهاي روزمره و مهارتهاي زندگي نظير تربيت فرزندان، آداب معاشرت، روابط عمومي، مديريت خود و برنامه ريزي، ..
عدم اعتماد به نفس در ورود به فعاليتي خلاقانه و هنرمندانه؛ ضعف در خلق و عادت به استفاده
بي هنر و بدون نگرش و ادراك هنرمندانه
ضعف در ادراك و خلق يكپارچه و كل گراي پديده ها، و محصور در تجزيه گرائي
عدم توان پيدا كردن غذا (دانش – مهارت) و بخصوص خلق آن
..
اسلاید 12 :
بحران نظام آموزشي - بيكاري
معمولا تنها يك وجه مسئله بيكاري به چشم مي آيد!
اسلاید 13 :
نظام آموزشي مطلوب
محيط رشد عملي اسماء حسناي الهي در فراگير
محوريت تعاليم الهي
محوريت قرائت قرآن با معنا و تدبر
محيط فيزيكي جذاب و مناسب
امن، و ايمن و فرصت يادگيري از خطاها
تربيت مهارت در كنار تعليم دانش
فراهم كردن محيط مناسب در يك فعاليت باغبانانه براي پرورش نهال وجود فراگير
پرورش هنرمندانه ادراك هنري و هنر
پرورش محيط تعامل و كار گروهي
آموزش مبتني بر ويژگيها و علائق فراگير
آموزش مبتني بر پديد آوردن، به جاي آموزش مبتني بر استفاذه كردن
خروج از حصار خرده سنجش خرده اهداف آموزشي، و ورود به ارزيابي كلان توصيفي
.
اسلاید 14 :
مولفه هاي اساسي طرح
دستگاه نظري آموزش در جامعه اطلاعاتي و مبتني بر فاوا
معماري
نظام آموزشي
مجموعه
معماري
نظام آموزشي
كشور
اسلاید 15 :
ابعاد حمايتي طرح
حمايت
علمي و نظري
حمايت
مالي
حمايت
قانوني و ساختاري
حمايت
اجتماعي و فرهنگي
حمايت
حاكميتي و حكومتي
دستگاه نظري ..
مراكز علمي، تحقيقاتي و افراد صاحبنظر
سرمايه گذاران خصوصي در فعاليت سودآور
معماري
دستگاه نظري ..
نهادهاي دولتي
معماري
نهادهاي دولتي (وزارت آموزش و پرورش، وزارت آموزش عالي، مجلس،.)
نهادهاي دولتي كشوري و محلي
جامعه
اسلاید 16 :
هيئت سازماندهي محوري طرح (سمط)
سبك، فعال
محل جلسات بابلسر
تصميمات اجرائي
اسلاید 17 :
هيئت پشتيباني عالي طرح
ذي نفوذ، موثر
محل جلسات تهران و بعضا بابلسر
تصميمات حمايتي
تمهيد سازوكارهاي كلان در توسعه بيروني طرح
اسلاید 18 :
ابعاد مديريت و اجراي طرح
معماري
دستگاه نظري ..
سازمان و موجوديت مستقل (غير انتفاعي) با سرمايه گذاران خصوصي و دولتي
سازمان و موجوديت مستقل (غير انتفاعي) با سرمايه گذاران خصوصي و دولتي
شركتهاي خصوصي و دولتي و نيز واحد پشتيباني گروه مدرسه و دانشكده
انجام به شكل پروژه زير نظر يا توسط موسسه مطالعات راهبردي فاوا، با همكاري ساير موسسات تحقيقاتي
انجام به شكل پروژه با مديريت يك موسسات تحقيقاتي و مجريان خصوصي
برنامه ريزي كلان و راهبردي، سازماندهي، رهبري، راه اندازي و پشتيباني 6 پروژه و نظارت بر آنها
اسلاید 19 :
فازهاي اصلي طرح
فاز اول ، آماده سازي
فاز دوم ، توسعه دروني
فاز سوم ، توسعه بيروني
معماري
نظام آموزشي
كشور
در اين نقطه، آمادگي لازم براي راه اندازي عملياتي گروه مدارس راهنما و دانشكده مهندسي آموزش فراهم شده است.
در اين فاز گروه مدارس راهنما و دانشكده، به صورت گام به گام توسعه و تكامل مي يابد.
در انتهاي اين فاز، مجموعه آموزشي از درون تثبيت شده و آمادگي لازم براي تعاملات بيروني را مي يابد.
در اين فاز، تلاش لازم براي تعاملات بيروني و حركتهاي لازم در حوزه نظام آموزشي كشور صورت ميگيرد.
اسلاید 20 :
سيستم آموزشي
و عملياتي مجموعه
گامهاي اساسي طرح (فاز اول و ابتداي فاز دوم)
تشكيل هيئت پشتيباني عالي طرح
تشكيل سمط
توسعه گروه مدارس – آماده سازي
تعريف دقيقتر ابعاد
پروژه مطالعه نظري
نيازمنديها و برنامه پروژه مطالعه نظري
پروژه مطالعه ابعاد نظري
دستگاه نظري آموزش در جامعه اطلاعاتي و مبتني بر فاوا
طراحي دورنماي معماري نظام
آموزشي مجموعه
دورنماي معماري
نظام آموزشي
مجموعه
طراحي معماري و رويه هاي اجرائي
نظام آموزشي مجموعه
معماري
نظام آموزشي
مجموعه
دستگاه نظري آموزش در جامعه اطلاعاتي و مبتني بر فاوا
بازخوردهاي طراحي و اصلاحات و
طراحي معماري نظام آموزشي كشور
معماري
نظام آموزشي
كشور
تبيين برنامه و
سازوكارهاي فرهنگ سازي
برنامه و سازوكارهاي فرهنگ سازي
پروژه فرهنگ سازي
تبيين منابع، سازوكارها
و مكانيزمهاي اجراي طرح
تلاش براي جذب منابع، هدايت و مديريت طرح
توسعه گروه مدارس – ايجاد و تكامل
ايجاد و پشتيباني از بسترهاي فني
توسعه دانشكده مهندسي آموزش – آماده سازي
توسعه دانشكده مهندسي آموزش – ايجاد و تكامل
