بخشی از مقاله
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه امید به زندگی با سازگاری با نقش تعدیلگری استقامت در نوجوانان پسر مقطع دبیرستان شهر تهران صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهی نوجوانان پسر مقطع دبیرستان شهر تهران بود که از این میان با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای 250 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمعآوری دادهها بر اساس پرسشنامههای استاندارد امید به زندگی اشنایدر و همکاران - - 1991، و پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ - 1993 - انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات بهدست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار Smart-Pls در دو بخش توصیفی و استنباطی - مدلسازی معادلات ساختاری - انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین امید به زندگی با سازگاری با نقش تعدیلگری استقامت در نوجوانان پسر مقطع دبیرستان شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد؛ نتیجه گیری: بر اساس یافته ها می توان اظهار داشت که امید به زندگی با سازگاری با توجه به نقش تعدیلگری استقامت در نوجوانان پسر رابطه دارد.
واژههای کلیدی: امید به زندگی، سازگاری، استقامت.
1-1 مقدمه
در عصر اطلاعات و فناوری کنونی، برای تجزیه و تحلیل و سازماندهی کارآمد، باید از تواناییها و مهارت هایی برخوردار باشیم تا بتوانیم همواره در شرایط مختلف با محیط خود سازگار شویم - پاشا شریفی، . - 1384 سازگاری1 دانشآموزان در مدارس میتواند سطح کیفیت آموزش را بالا برده و بهره وری فرد را در کسب دانش و ارتقای سطح کیفی زندگی افزایش دهد. در نگاهی وسیع میتوان سازگاری را معادل سازش قرار داد که در این صورت بخش زیادی از موضوعات روانشناختی را در بر میگیرد - پورشهریار، رسولزاده طباطبایی، خداپناهی، کاظمنژاد، انوشیروان و همکاران، . - 1387 گوداشتاین و لانیون2 - مظاهری، باغبان و فاتحیزاده، 1385؛ به نقل از خوشکنش، اسدی، شیر علی پور و کشاورز افشار، - 1389، بیان میکنند که سازگاری فرایندی پیوسته است که توانایی و مهارتهای ناشی از تجارب یادگیری اجتماعی فرد، او را قادر به ارضای نیازهای خود میکند - رحیمنیا و رسولیان، 1385؛ به نقل از خوشکنش و همکاران، . - 1389 سازگاری بارتع است از هماهنگ کردن رفتار به منظور برآورده ساختن نیازهای محیطی که غالباً مستلزم اصلاح رفتارها و هیجانات یا انگیزش هاست - انجمن روانپزشکان آمریکا3، . - 1994
سازگاری با میزان انطباق یک شیء با هدفی که برای آن پدید آمده در ارتباط است و بدین قرار سازگاری یک فرد به همان نسبت کامل، متناسب و سالم است که مناسباتی شایسته بین او و شرایط، اوضاع و اشخاصی که محیط جسمانی و اجتماعی او را تشکیل می دهند، پدید آمده باشد - ساروخانی، - 1380، براون1965 - 4، به نقل از خدایاری فرد و پرند، - 1385 سازگاری را جریانی می داند که توسط آن روابط میان افراد، گروهها و عناصر فرهنگی در وضع رضایت بخشی برقرار باشد. به عبارت دیگر روابط میان افراد و گروهها طوری برقرار شده باشد که رضایت متقابل آن ها را فراهم سازد. شعاری نژاد نشانه های سازگاری را چند عامل می داند: -1 عمل برقراری یک رابطه روان شناختی رضایت بخش میان خود و محیط، -2 عمل پذیرش رفتار و کردار مناسب و موافق با محیط و تغییرات محیط، -3 سازگاری موجود زنده با تجربیات درونی و بیرونی - شعاری نژاد، - 1385، و این افراد از مهارت های شناختی - اجتماعی مانند توانایی توجه به دیدگاه های دیگران، که به کودکان این توانایی را می دهد تا با دیگران به خوبی کنار آیند، برخوردارند - ماسن1، 1980، ترجمه یاسایی، . - 1390
از سوی دیگر، علیرغم رشد تکنولوژی و پیشرفت در صنایع و صنعتی شدن امور، متأسفانه در برابر این پیشرفت سخت افزاری، روحیات، سلامتی جسمانی و روانی آحاد مردم جامعه رو به کاهش و ضعف میباشد، لذا از جمله موضوعات اساسی و مهم، موضوع امید و امیدوار بودن به زندگی، حیات، فردای روشن میباشد. در این صورت با توجه به مسئله امید و امیدواری در زندگی فردی و اجتماعی، میتوان بسیاری از مشکلات را رفع نموده و زندگی سخت و نابسامان را تبدیل به زندگی خوش و قابل تحمل کرد، امیدواری قدمتی دیرینه دارد و به یقین میتوان گفت آغاز آن به زمان خلقت انسانها بر روی زمین بر میگردد - لاما2 و کاتلر3 ، - 1388، و از جمله عللی می باشد که با سازگاری همبستگی دارد.
یکی از مشخصههای بارز و عینی در رفتار عموم مردم در آغاز هزاره سوم ضعیف بودن امید4 و امیدواری5 به زندگی و آینده میباشد - علیزاده اقدم، . - 1391 هدف اصلی زندگی جست و جوی خوشبختی است، لذا امری بدیهی است که همه انسانها در زندگی خود به دنبال چیزی مطلوب باشند. به همین دلیل حرکت زندگی رو به سوی خوشبختی، امید و شادمانگی است. امیدواری قدمتی دیرینه دارد و به یقین میتوان گفت آغاز آن به زمان خلقت انسانها بر روی زمین بر میگردد - لاما6 و کاتلر7 ، 2009؛ ترجمه، رفیعی، . - 1388 کارکرد امید در زندگی به عنوان یک مکانیزم حمایتی است و باعث رشد و پیشرفت کیفیت زندگی انسان می شود - بیلی8 و اشنایدر ، 2007 - ، و به عنوان منشا هر پویایی و پیشرفتی در زندگی است - علیزاده اقدم، - 1391، امید، یعنی موفقیت و آینده ی بهتر و دلیلی برای زیستن - سیلو9 و بریانت10، - 2009، همچنین بر اساس نظر اشنایدر، فیلدمن، شوری و همکاران، - 2002 - 11، امید شامل مجموعهای ارزشمند شخصی و ادراک توانایی برای تولید راهبردها در تعقیب اهداف است. هر نوع مفهوم سازی امید، ویژگی های چند بعدی، پویایی، آینده نگر و فرآیند نگری آن را منعکس می کند - مک کلمنت12 و چوکنیوف13، . - 2008 تحقیقات گویای آن است که امیدوار بودن پیش بینی کننده عمده ای برای عملکرد بهتر هم در زمینه آموزشی و هم در زمینه ورزش است. به عبارت دیگر امید عامل موثری در دستیابی به موفقیت های ورزشی، تحصیلی و اجتماعی است - مک لیکان14، . - 2012 از طرفی امید به
