بخشی از مقاله
چکیده :
هدف این مطالعه بررسی تاثیر شعر درمانی بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم است . روش پژوهش از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر سرابله در سال تحصیلی 93-94 تشکیل می دادند، گروه نمونه 32 نفر بودند که به طورتصادفی دردو گروه آزمایشی 16 نفر و کنترل 16 نفر جای گرفتند . برای گروه آزمایش، برنامه شعردرمانی گروهی طراحی و طی 8 جلسه 60 دقیقه ای به مدت 8 هفته اجرا گردید. گروه کنترل بدون مداخله خاصی، در جلسات گروهی روزانه مدرسه شرکت کردند. ابزار اصلی گردآوری اطلاعات آزمون ظرفیت حافظه فعال بود . برای تجزیه تحلیل داده ها تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.
یافته ها: . نتایج آن نشان داد که شعر درمانی پردازش و اندوزش دانش آموزان را افزایش می دهد . - P=0/001 - بدین معنا که تکنیک شعر درمانی بر حافظه فعال موثر می باشد.
نتیجه گیری: با توجه به این مطالعه می توان گفت که شعردرمانی ا بر وضعیت ظرفیت حافظه فعال مؤثر است. لذا پیشنهاد می گردد، از این مهارت آسان وهزینه در اولیا با کمک م منازل در جهت ارتقاء و بهبود حافظه فعال استفاده گردد .
مقدمه
حافظه فعال1 یک قسمت از سیستم حافظه فعال انسان است که از شناخت کمک می گیرد تا اطلاعات را به صورت موقت و در یک حالت فعال نگه دارد تا بعداً روی آنها عملیات دیگری انجام دهد، یک فضای کار برای محاسبات ذهنی فراهم می کند و در نقش ایستگاه بین راه برای حافضه بلندمدت است به عبارت دیگر حفظه فعال یک سیستم شناختی و مسئول دخیره سازی موقتی و پردازش اطلاعات تعریف می شود
می توان ادعا کرد که مهمترین عامل در درک زبان گفتاری و نوشتاری حافظه فعال است، زیرا ما را قادر می سازد تا واژه ها را تشخیص دهیم، معنای اطلاعات دیداری و شنیداری را که دریافت
با توجه به یافته های پژوهشی مبنی بر انعطاف پذیری حافظه ی فعال و قابلیت ارتقاء و بهبود عملکرد آن برنامه های متعدد و متنوعی در زمینه ی ارتقای مهارت های شناختی از جمله حافظه ی فعال در قالب های گوناگون طراحی شده است. از جمله شعر درمانی که یک روش هنر درمانی خلاقنه است که شعر با دیگر اشکال متون برانگیزاننده را برای دستیابی به اهداف درمانی رشد فردی به کار می رود
پژوهشهای انجام شده نشان می دهند حافظه فعال نقش کلیدی در فعالیتهای یادگیری دانش آموزان در طول سال های مدرسه به عهده دارد و این حمایت تا بزرگسالی نیز ادامه می یابد. حافظه فعال از این نظر اهمیت دارد که در عین ذخیره کردن اطلاعات، عمل دستکاری را نیز روی این اطلاعات انجام م یدهد و این موجب ایجاد مهارت های پیچیده و دانش خواهد شد. حافظه فعال با وجود داشتن یک ظرفیت یا گنجایش محدود، هم وظیفه ی ذخیره سازی اطلاعات و هم وظیفه ی پردازش اطلاعات را به عهده دارد
شعر درمانی 2یک روش هنر درمانی خلاقانه است که شعر یا دیگر اشکال متون برانگیزاننده را برای دستیابی به اهداف درمانی و رشد فردی به کار می گیرد
باکر، ویگرام و استوت - 2008 - نشان دادند که ساخت شعر بصورت مکرر باعث تجربه سلطه، اعتماد به نفس بالا، بالابردن عزت نفس، انتخاب و تصمیم گیری و توسعه خویشتن، به دست آوردن بینش یا روشن کردن افکار و احساسات شده است.
مطالعات و پژوهش های کمی در مورد شعر درمانی صورت گرفته است و در مورد تاثیر شعر درمانی بر حافظه فعال هیچ پژوهشی صورت نگرفته است لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شعر درمانی بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان صورت گرفته است
روش آزمون ظرفیت حافظه فعال
به منظور سنجش حافظه فعال آزمودنی ها از آزمون ظرفیت حافظه ی فعال استفاده شد. این آزمون شامل 27 جمله است که در شش بخش، از بخش دو جمله ای تا هفت جمله ای دسته بندی شده و به دو صورت، انفرادی و جمعی قابل اجراست. در این پژوهش، از روش اجرای جمعی استفاده شد. بدین ترتیب که، جملات آزمون در یک صفحه نوشته شده و در اختیار آزمونگر قرار می گیرد.
همچنین، پاسخنامه آزمون نیز در یک صفحه تنظیم و به هر آزمودنی یک پاسخنامه داده می شود. از آزمودنیها خواسته میشود تا به جملاتی که توسط آزمونگر با صدای بلند خوانده می شود، به دقت گوش داده، سپس دو کار ذهنی را انجام دهند. - الف - تشخیص دهند آیا هر جمله از نظر معنایی درست است یا خیر؟ - ب - آخرین کلمه هر جمله را به خاطربسپارند.
ویژگی اصلی این آزمون، سنجش همزمان دو مؤلفه حافظه فعال، یعنی پردازش و اندوزش در ضمن انجام یک فعالیت ذهنی است. ضریب پایایی این آزمون توسط اسدزاده 0/88 - 1388 - ، مجتبی زاده 0/87 - 1385 - ، قربانعلی زاده - 1385 - 0/83 گزارش شده است. همچنین ضریب همبستگی آزمون ظرفیت حافظه ی فعال با آزمون استعداد تحصیلی کلامی 0/59، آزمون سؤال های واقعی 0/72و آزمون سؤالهای ضمایر اشاره ، 0/90 گزارش شده است.
روش پژوهش
همانطور که در طرح زیر آمده است، پژوهش حاضر از نظر روش جزء پژوهشهای آزمایشی با طرح پیش آزمون- پسآزمون و دارای گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد.
