بخشی از مقاله
چکیده:
هدف کلی ازاین پژوهش بررسی رابطه تاب آوری واضطراب میان دانشجویان دختررشته های استثنایی،فیزیک،تربیت بدنی وادبیات دانشگاه فرهنگیان شیرازبود.دراین تحقیق برای بررسی میزان تاب آوری ازپرسش نامه کونور ودیوید سون - - &-5 ,6 وبرای ×سنجش میزان اضطراب از پرسشنامه زونگ - - 6.$.6استفاده گردید.نمونه آماری بصورت تصادفی ساده ودردسترس انتخاب شد.
نتایج تحقیق نشان دادکه:
-1میزان تاب آوری دانشجویان رشته فیزیک بیشتر ازسایررشته های مذکوراست.
-2میزان اضطراب دانشجویان رشته فیزیک بیشتر ازسایررشته های مذکوراست.
بیان مسئله:
محورپژوهش حاضرپرداختن به "رابطه ی بین تاب آوری واضطراب" است.کوشش شده در این باب به مسائل مهم واساسی مربوط پرداخته شود.دراین پژوهش همه تلاشها درجهت فراهم آوردن مجموعه ای است که بتوان ازآن طریق،دربافتی همچون کشورما، زوایای پنهان رابطه ی بین تاب آوری واضطراب راآشکارترنمود.آنچه که آورده شد گویاتر از آن است که نیازمند توضیح وتبیین باشد؛امانتایج حاصل ازپژوهش تأمل برانگیزاست.آنچه شایان توجه است، ضرورت پرداختن به این زمینه وارائه راهکارهایی درجهت بهبوداین وضعیت است.تحقیق حاضزباتمرکزبرتاب آوری واضطراب وارزیابی رابطه آن ها ،امیدوار است،بتواندباتکیه براین دو سازه ی کلیدی ،بردانش موجود درآن بیفزاید.تاب آوری ظرفیت گذشتن ازدشواری پایداروترمیم خویشتن است.
این ظرفیت می تواندبه فردکمک کندپیروزمندانه ازرویدادهای ناگوارزندگی بگذردوباتوجه به قرارگرفتن درمعرض تنش های شدید،شایستگی های اجتماعی،تحصیلی،شغلی،خود را ارتقا بخشد. مساله اضطراب به علتهای گوناگون و به شکلهای گوناگون بوجود میآید. برخی از اضطرابها علل خاص و مشخصی دارند و برخی از آنها علل واضحی ندارند. برخی بسیار شدید هستند و برخی خفیفتر بروز میکنند. مسلما بسته به اینکه علت اضطراب مشخص باشد یا نه یا میزان و درجه آن چقدر باشد روشهایی که باعث کاهش اضطراب ×میشوند، متفاوت خواهد بود .
اهمیت وضرورت پژوهش:
برخود لازم دانستم باتوجه به اهمیت موضوع تاب آوری واضطراب به بررسی وپژوهش بر روی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهیدباهنر شیرازبپردازم .باتوجه به اهمیت تاب آوری و اضطراب محققان وپژوهشگران زیادی تلاش وتحقیق نموده اند.من نیز بر خود تکلیف دانستم به این پژوهش بپردازم تا میزان اضطراب وتاب آوری را دربین این 4گروه ارزیابی کنم تااینکه به میزان تفاوت ×ها وتشابهات دررشته های مختلف پی ببرم.امیدوارم این تحقیق مثمر ثمر واقع گردد.
فرضیه:
-1بین تاب آوری واضطراب رابطه مثبت معنی دار وجود دارد؟
-2بین تاب آوری واضطراب رابطه منفی معنی دار وجود دارد؟
-3بین تاب آوری واضطراب باتوجه به رشته دانشجویان رابطه معناداری وجوددارد؟
پیشینه تحقیق:
تاب آوری:
باوجوداینکه بیشترتعاربف تاب آوری مشابه هم هستند،برخی ازتوصیفاتی که ازتعاریف می شودرابایدمدنظرقرارداد.اصطلاحات مترادفی درتوصیف افرادتاب آوربه کاربرده می شود.بادوام،شکستتند ناپذیروآسیب ناپذیراصطلاحاتی هستندکه به جای تاب آوری به ×کاربرده می شود - والن،. - 1993 تعاریف متعددی که ازتاب آوری شده اغلب ریشه دررویکردها ومحتواهایی دارندکه در مطالعات تاب آوری موجوداست.برای مثال گروه های درمعرض خطر بالا بوسیله برچسب هایی مثل فقر،پیشینه خانوادگی یا بهره کشی تعریف می شوند.درنظرگرفتن این ×تعاریف متعدد هنگام مطالعه ساختارتاب آوریازاهمیت خاصی برخورداراست.
